强国复兴有我•榜样人物展播｜金慧琳：三年援藏 情系高原

“不舍、难过、酸楚，我忍着没有哭，坐上车后，眼泪就止不住地流。”7月17日，援藏三年的金慧琳戴着洁白的哈达，与送行的人群依依惜别，辞行第二故乡山南市，万千思绪，涌上心头。

金慧琳是潜山市梅城中心小学音乐教师，2019年8月，她主动请缨，告别亲人和即将中考的儿子，成为安徽省“组团式”教育援藏工作队一员，对口支援山南市，为期三年。当藏族学生首次献上洁白哈达的那一刻，一份沉甸甸的使命感在金慧琳心中油然而生。

雪域高原学校的德育工作该如何开展？如何把爱我中华的种子根植于学生心灵深处？三年来，在山南市第二高级中学，金慧琳用爱心写下铿锵答案，“一起过同样的节、唱同样的歌、吃同样的饭、跳同样的舞，让汉藏文化互相浸润，交汇融通。”

“师生们在运动场上用方阵组成汉藏双语的文字‘爱我中华’和数字‘70’，3000名藏汉师生同唱一首歌、共跳一支舞表达对伟大祖国的祝福。当《我和我的祖国》唱响，嘹亮的歌声响彻云霄，场面特别激动人心。”如今，说起山南二高举行的庆祝中华人民共和国成立70周年主题活动，金慧琳仍然激动不已。从活动策划、组织到协调工作，金慧琳全身心投入，展示了她的能力与担当。

端午节，一起包粽子、吃粽子；中秋节，一起赏月、吃月饼、跳锅庄舞；还有春节、雪顿节、藏历年、“勿忘九一八”“感党恩、唱红歌”……每逢重要节日、纪念日，金慧琳都会精心组织各类主题活动，全校师生一起在寓教于乐中开展爱国主义教育，铸牢中华民族共同体意识。人民日报、新华社、央视、学习强国等众多媒体的目光，聚焦山南二高，将影响力扩散至全国乃至世界各地。

在安徽“组团式”援藏团队倾尽全力的培育与爱护之下，爱我中华的种子已悄然在学生心中生根。这一颗颗种子经过时间的孕育，将如同坚韧的格桑花一样在边境之地、雪山之巅处处盛放。

盘起头发、化好妆容、穿上戏服……舞台上，随着“谁料皇榜中状元”字幕出现，“一出好戏”在“藏源山南”上演。这是2021雅砻文化旅游节开幕式演出的一幕。由中国戏剧“梅花奖”获得者赵媛媛演唱、山南二高40名学生表演的黄梅戏《女驸马》选段，让观众眼前一亮，博得阵阵掌声。

“援藏后就想到了把黄梅戏带进课堂，让孩子们学习更多的中国传统文化。”金慧琳说，起初，孩子们对黄梅戏了解不多，金慧琳便通过试听试看试唱、制作招募海报等形式引发大家的兴趣。金慧琳进藏3个月后，山南二高黄梅戏社团正式成立。

一段段唱词、一个个身段的教与学，金慧琳利用课余时间的传授取得丰厚收获。2020年5月，孩子们在学校艺术节上崭露头角。“她们登台时，全场的尖叫声说明一切。现在山南二高随便一个学生都能哼唱两句黄梅戏。”金慧琳还请同校的多吉次仁老师将《女驸马》选段译成藏文，用藏语来演唱，让皖藏文化碰撞出不一样的火花。

“黄梅戏好听好看，能用藏语演唱，爸妈都觉得我很厉害。”学生索朗曲珍说，作为一名艺术生，未来想走上更大的舞台，尝试更多的剧种，也将藏戏带给更多观众。

立德树人，始终把德育放在首位；教书育人，始终坚持以生为本；以文化人，始终坚持把文化交流作为重要工作内容。金慧琳，用实际行动践行着伟大的援藏精神，其教育教学成果得到西藏自治区、山南市委市政府、安徽省第七批援藏工作队充分肯定，她努力推行汉藏文化交融的教学实践探索在西藏自治区得到推广应用。金慧琳也因此荣获“安徽省优秀少先队辅导员”“安徽省三八红旗手”等称号。